«Не задано!» Можно ли успешно учиться и учить без домашнего задания?

— Здравствуйте, Елена Павловна. Это отец Вовы Иванова. Вы спите?
— Конечно, сплю! Три часа ночи! Вы почему звоните в такое время?!
— А потому что мы вот не спим, вырезаем и клеим домашнее задание на тему «Знай и люби родную природу»!

 

Известный анекдот, знакомая мизансцена. Ребенок ходит-ходит в школу, а потом бац — вторая смена, домашнее задание до позднего вечера. Рядом раздраженные, уставшие родители, крик, валерьянка, безысходность. С другой стороны, школьная программа объемна, не для всех проста, и это только «прожиточный минимум». Домашняя работа входит в перечень необходимого. Необходимого для того, чтобы ученик всё важное усвоил, запомнил, закрепил, научился управлять собой, наконец. О том, полезна ли «домашка» или скорее нет, рассуждают молодые и заслуженные столичные педагоги, а также ученики московской школы.

 

Домашние задания полезны

Для воспитания характера

Нелегко представить себе состоявшегося взрослого человека, который не может управлять собой. Для него это проблема — спланировать день, распределить время, заставить себя сесть и сделать то, что нужно. Всё, что остается делать в таком случае, — посещать тренинги по лечению прокрастинации. А всего-то надо было в детстве не лениться — делать домашнюю работу, а не списывать ее.

«Здесь многое зависит от семьи и возраста ребенка. Если это закладывалось в первом, втором, третьем классе, то в пятом-седьмом появится настоящая самодисциплина, ученик будет понимать, что есть уровни его личной ответственности, и он будет выполнять то, что задано. Чем быстрее ученик справится с заданиями, тем скорее сможет перейти к своим делам, пойти в секцию, в кружок, погулять».

Андрей Чугунов, учитель истории и обществознания, школа № 1315

 

«Воспитание дисциплины и без домашнего задания было бы не менее эффективным. Домашняя работа с этой точки зрения ценна только тогда, когда выполняется самостоятельно. То есть когда родители способны приучить ребенка к тому, что у него есть режим дня, что уроки — его обязанность. А если всё делается под контролем мамы и папы, с их помощью и из-под палки, то это не формирует тех качеств, которые мы стремимся развить, и лишь дает негативное отношение к школе, портит отношения в семье».

Надежда Ладилова, финалист конкурса «Учитель года­ Москвы – 2016», учитель начальных классов, гимназия № 45

 

Для того, чтобы успеть пройти программу 

Требования к образованности выпускников школ растут, мир становится сложнее, информации всё больше. Ну как без технологий из фильма «Матрица» с прямой закачкой знаний в голову успеть одолеть программу современной школы, да еще и на высоком уровне?

 

«Я думаю, что в школе делается достаточно, чтобы ребенок без дополнительной нагрузки овладел программой. Если ученик будет внимательным и активным на уроках, то домашнее задание ему не нужно. А тот, кто хочет выйти за рамки урока, сам подойдет к учителю, попросит дополнительное упражнение или обсудит идею проекта».

Надежда Ладилова

 

«Объем материала можно ужать, но при этом изучить тему. Нельзя надеяться на то, что дети пройдут дома большую часть материала, ведь тогда возникает вопрос о моей надобности в классе».

Андрей Чугунов

 

Для того, чтобы лучше усвоить знания

Мало на что так часто жалуются, как на память, особенно в контексте умственной работы. Лучшее подспорье запоминанию — повторение. Кроме того, у всех мозг «включается» немного по-разному. За академический час учитель не может дать своим ученикам — таким разным — все возможные виды заданий, чтобы каждый приблизился к оптимальному для себя пониманию темы. Зато такими заданиями дети могут заняться самостоятельно дома.

 

«Домашнее задание как раз задается для того, чтобы ребенок проработал тему. Дети разные. Как бы учитель ни менял формы работы на уроке, этого всё равно кому-то будет недостаточно. Дома ребенок может перевести информацию в удобный для себя формат. Кому-то нужно больше иллюстраций. Кому-то — больше читать, слушать. Кто-то соберет дома макет чуть ли не из спичек. Мне кажется, что и для перевода информации в оптимальный для ребенка формат, и для повторного прочтения, какого-то нового взгляда на предмет домашнее задание бесценно».

Сергей Кубышев, лауреат конкурса «Учитель года Москвы – 2016», учитель химии, лицей № 1580

 

Для того, чтобы ребенок научился сам осваивать новый материал

В современной школе всё чаще используется методика «перевернутого» класса, когда дети проходят новую тему дома самостоятельно, а на уроке задают вопросы и отрабатывают сложные моменты. Но даже если не реализовывать модель «перевернутого» класса в полной мере, предложить детям в чём-то не очень простом разобраться самим может быть весьма полезно. Разве не это мы хотим видеть как результат обучения в современной школе — молодого человека, который сам себе лучший тьютор?

 

«Я не использую подход „перевернутого” класса, но, бывает, задаю своим ученикам опережающее домашнее задание. Только это что-то творческое, когда ученик будет вынужден обратиться к учебнику либо к интернету, а уже на следующем уроке мы гораздо быстрее и с большей эффективностью разберем данную тему».

Андрей Чугунов

 

Для того, чтобы занять ребенка

Беспокойный, но неопытный ум, тем более не занятый никаким делом, может быть опасен сам для себя. Улица полна угроз. Гаджеты подключены к интернету, значит, тоже не безупречны в этом плане. Домашнее задание — это не только польза для общего и вполне конкретного развития, но еще и несколько часов спокойствия для родителей, безопасности для ребенка.

 

«Неужели есть такая точка зрения? Домашнее задание не должно вредить свободному времени ребенка. Я могу, например, задать мини-исследование, скажем, найти какую-то функцию на улице. К примеру, парабола может быть обнаружена в форме качелей во дворе. То есть учитель способен предложить домашнее задание таким образом, чтобы оно, напротив, мотивировало ребенка пойти гулять, провести время со сверстниками».

Елена Зинченко, учитель математики, школа № 1788

 

«Совершенно не согласен. Ребенок должен бывать на улице, воспринимать её и понимать. Что касается гаджетов, то ими можно пользоваться и дома, во время и вместо выполнения домашнего задания».

Андрей Чугунов

 

 

 

Домашние задания вредны

Потому, что дети перегружены

Согласно нормам СанПиНа, школьники в старших классах должны справляться с домашним заданием максимум за 3,5 часа. Но всегда ли и у всех ли это получается — вопрос открытый и остродискуссионный. Комик Джордж Карлин в своем выступлении как-то саркастически сетовал на то, что у детей сейчас нет времени просто посидеть на улице с палкой и поводить ей по земле, просто помечтать, подумать ни о чём. Школа, секции, репетиторы, да еще и домашняя работа на несколько часов. SOS, спасите наше детство!

 

«В целом я против домашних заданий. И как учитель, и как мама. В существующем ныне виде это лишняя нагрузка на учеников, особенно в начальной школе. Большинство детей после уроков и так не имеют достаточно времени, чтобы свободно погулять во дворе, пообщаться с друзьями. Вся их жизнь после школы расписана буквально по минутам. Вечером уставшие дети приходят домой, где их еще ждет „третья смена“ в виде уроков».

Надежда Ладилова

 

«В прошлом году я с отличием окончила музыкальную школу, занималась скрипкой как основным предметом, а также фортепиано и вокалом. И в принципе, укладывалась по времени. Да, было трудно, но это возможно. Не могу пожаловаться на то, что нам в школе задавали какой-то невыполнимый объем домашнего задания: его было достаточно для того, чтобы проработать материал, а потом заняться своими увлечениями, хобби. И я здесь не исключение. Многие знакомые ребята, которые чего-то хотят от жизни, всё успевают».

Арина, ученица 9 инженерного класса

 

Потому, что все домашние задания можно списать или заказать

Один из лирических героев Владимира Высоцкого считал лучшей на свете книгой Уголовный кодекс. Многие школьники считают такими книгами «решебники». А еще есть форумы в интернете, репетиторы разных ценовых категорий, которые помогут сделать «домашку», гиперответственные и умные родители. В конце концов, её можно списать у усердного и безотказного одноклассника. Не превращает ли всё это саму идею домашней работы в фарс?

 

«Я стараюсь реже задавать домашнее задание из учебника. А если задаю, то объясняю: «Ребята, вы уже взрослые, я прекрасно понимаю, что это всё есть в интернете, но я очень не рекомендую пользоваться им, потому что вы вредите себе». Это что касается алгебры. А если мы говорим о геометрии, то порой «решебник» помогает. Я рассказываю, что если задача никак не поддается, то допустимо открыть книжку с подсказками, посмотреть, как там предлагается подойти к задачке, потом книжку закрыть, отвлечься, а через какое-то время вернуться к делу. Если метод решения отложился в голове, то «решебник» был полезен. Я пятый год работаю в школе и ни разу не сталкивалась с тем, чтобы домашнее задание было под копирку списано».

Елена Зинченко

 

«Да, подобная проблема существует, ответы на домашние задания можно найти в интернете. Но, например, если говорить о Московской электронной школе, то это не так: на данный момент МЭШ содержит авторский контент, и готовых ответов в интернете пока не найти. Это создает определенные сложности ребенку и побуждает его думать, делать задание самому. В целом взять пособие и „гнать“ по нему весь учебный год — это совсем не для меня».

Андрей Чугунов

 

 

Потому, что учитель все равно не успевает дать обратную связь по домашней работе

В классе 30 человек (да, с этого трюизма начинается много рассуждений о сложностях школьной жизни). Соответственно, проверка домашней работы одного класса может занять у педагога более двух часов. Но только цифра отметки в электронном журнале или тетради — этого мало. На более-менее сложное, творческое задание ребенку нужна полноценная обратная связь. Даже самый лучший учитель — не Супермен, он не может облететь Землю, чтобы повернуть время вспять и всё успеть, растянув один урок на полдня.

 

«Сейчас много ресурсов в сети, помогающих детям сразу получить обратную связь по домашнему заданию. Например, «ЯКласс». Часто использую его для того, чтобы ребята выполняли и проверяли домашнюю работу. Там можно пройти тест и после первой попытки посмотреть свои ошибки, в какой момент они были допущены, проанализировать свои действия. Ну а на второй попытке дети уже могут отшлифовать задание до блеска. А чтобы оценить письменное выполнение задания, опять же есть удобные способы. Например, на уроке дети поменялись тетрадями, взяли ручку другого цвета и проверили друг друга».

Елена Зинченко

 

«Хорошо и правильно подобранные домашние задания всегда проверять в удовольствие. Тесты анализирует компьютер, указывая причины неточности, а я разбираюсь с заданиями творческого характера. При большом количестве творческих работ (олимпиадные, зачетные) я перестраиваю свои планы на день, чтобы всё прочитать и оперативно дать обратную связь».

Андрей Чугунов

 

Потому, что домашние задания подтачивают семейную гармонию

Добросовестные родители способны практически на всё ради того, чтобы их ребенок получил достойное образование. Некоторые доходят до того, что отдают «домашке» и свободное время, и нервы. Совместные «посиделки» родителей и ребенка за домашним заданием до поздней ночи, зачастую с криком и слезами, становятся классическим сценарием, фактически основным содержанием семейного досуга. Готова ли школа, дав знания, отнять у ребенка и его близких эмоциональное благополучие и покой?

 

«Да, вместо того чтобы обсудить с ребенком прошедший день или просто побыть рядом, заняться чем-то приятным, легким, объединяющим, родители должны вместе с ним побеждать общего врага — домашнее задание. И давайте честно признаемся, очень часто это приводит к скандалам в семье, потому что большим запасом терпения наши родители не обладают, да и неудачи ребенка они воспринимают крайне болезненно. В итоге у детей формируются неврозы, появляется стойкая нелюбовь к школе. Ведь трудно любить то, что доставляет столько проблем, да еще и ссорит с самыми родными людьми».

Надежда Ладилова

 

«Если родителю приходится очень много заниматься с ребенком, помогать ему при выполнении домашнего задания, нужно обратиться к учителю, попросить у него помощи. Если ребенок будет каждый раз подходить к педагогу и говорить, что он сам не справился, показывать черновики, то учитель задумается, предложит помощь в преодолении проблем. Сейчас московская школа открыта для родителей, можно свободно прийти к любому учителю и посоветоваться с ним, как быть, если ребенок не успевает. Хороший педагог с удовольствием пойдет навстречу».

Елена Зинченко

 

Согласно Закону об образовании Российской Федерации, дети обязаны выполнять домашнюю работу. С другой стороны, нет ни одного нормативного документа, который бы вменял учителю в обязанность задать домашнее задание и выставить за него оценку. Зато есть нормы о недопустимости перегрузок учеников. Школьники — очень разные «лайнеры»: перегруз для одного будет «детским» весом для другого. Как бы то ни было, за понятием «домашнее задание» может скрываться невероятно много: это и временные затраты (большие или умеренные), и трудоемкость, и степень полезности для каждого конкретного ученика, и, наконец, удовольствие от процесса или хотя бы осознание его важности. Есть дети, которые не делали и, похоже, не будут делать домашнюю работу сами. И есть ребята, убежденные в том, что в их школьных победах «домашка» играет немалую роль. Ну а мы предлагаем вам задуматься — кто прав и почему?

 

Слово школьникам

За

«На протяжении девяти лет мне удается учиться на отлично, и я считаю, что в большей степени это получалось благодаря регулярному выполнению домашнего задания. Оно помогает закрепить и лучше усвоить пройденный в классе материал».

Арина, ученица 9 инженерного класса

 

Против

«Думаю, что для старшей школы домашние задания не нужны. Или же так: каждый ученик способен сам определять для себя, нужно ему выполнять что-то дома или же нет. То есть домашнее задание должно быть не обязательным, а именно дополнительным. Еще важна возможность выбирать различные варианты домашней работы. Все воспринимают информацию по-разному. Не всякому поможет конспектирование параграфа или решение типовых задач».

Данияр, ученик 11 инженерного класса

 

текст: И. Толстикова  фото: Н. Арефьева, А. Засимова

 

 

 

Поделиться

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: